今年的政府工作報告提出，分類推進高校改革，扎實推進優(yōu)質(zhì)本科擴容，加快“雙一流”建設(shè)，完善學(xué)科設(shè)置調(diào)整機制和人才培養(yǎng)模式。

全國政協(xié)常委、南華大學(xué)校長張灼華委員在接受記者專訪時表示，教育要適應(yīng)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的需求。當前，高校應(yīng)在幾個方面有所作為：進一步深化教育教學(xué)改革，實施專業(yè)教育教學(xué)的模塊化，促進學(xué)科交叉；主動對接產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)、科技領(lǐng)軍企業(yè)，通過建立一批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、建設(shè)一批“人工智能+”專業(yè)，讓學(xué)校教學(xué)課堂真正延伸至科技前沿和產(chǎn)業(yè)一線；破解“學(xué)用脫節(jié)”難題，推動高等教育與國家和社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)需求精準對接，大力培養(yǎng)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力所需的復(fù)合型創(chuàng)新人才。

在張灼華委員看來，高校作為人才培養(yǎng)主陣地和人才聚集高地，應(yīng)聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需要，切實擔(dān)負起培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、重點領(lǐng)域急需緊缺人才和高技能人才的時代重任。

“面對全球范圍內(nèi)日趨激烈的人才競爭，高校應(yīng)以更加開放的視野和更加靈活的機制來提高人才隊伍質(zhì)量。”張灼華委員提出，要聚焦新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展“靶向引才”，發(fā)揮人才高地和人才平臺的輻射作用；大力支持、大膽使用青年科技人才，深化人才管理和使用制度改革，深化人才分類評價改革；營造“近悅遠來”生態(tài)圈，真正讓人才“引得進、培得好、留得住、干得歡”。

“要讓人才在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力過程中發(fā)揮更大作用，必須有良好的創(chuàng)新平臺作為釋放人才潛能的土壤。”張灼華委員長期從事中樞神經(jīng)系統(tǒng)的分子與細胞生物學(xué)和神經(jīng)退行性疾病的分子病理機制研究。他認為，高校科技創(chuàng)新工作是一項系統(tǒng)性工程，在人工智能飛速發(fā)展的時代，尤其要注重人才與平臺的有機結(jié)合、人工智能和學(xué)科的結(jié)合。同時，利用數(shù)字化智能化平臺重構(gòu)科研范式，全面提升科技創(chuàng)新能力，加速實現(xiàn)科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化。

這些年，南華大學(xué)持續(xù)深化教育教學(xué)改革，推進跨學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)。學(xué)校通過深化“醫(yī)+X”本科人才培養(yǎng)模式改革，先后開辦了“核物理”“核燃料循環(huán)技術(shù)與裝備”“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)（藥學(xué)）”等拔尖學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新班，與廣州實驗室聯(lián)合開辦“南華班”，在推動拔尖創(chuàng)新人才、行業(yè)急需緊缺高技能人才的培養(yǎng)方面取得良好成效。

“高校應(yīng)全面提升人才質(zhì)量，全面深化人才培養(yǎng)模式改革，全面強化科技創(chuàng)新驅(qū)動，涵養(yǎng)人才培養(yǎng)、人才成長沃土，堅持用一流師資培養(yǎng)一流人才，為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展不斷提供人才支持。”張灼華委員表示。